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作文: 写“给我留下深刻印象的人”

2009-4-29 15:05:00 来源: 人气:9699 讨论:0条

本讲教育信息

. 教学内容:

    写“给我留下深刻印象的人”

 

[师生共同学作文]

    首先我们还是先来练习(读一读、想一想、背一背)。

    假如一个人尽想着“我办不到”,那他果然就会办不到。

    ——车尔尼雪夫斯基(俄国文艺批评家)

    我们应该有恒心,尤其要有自信心。必须相信自己是有能力的,而且要不惜任何代价把这种能力发挥出来。

——居里夫人

    同学们,我们练习一下绕口令吧。绕口令是一种语言游戏,用声调极容易混的字交叉重叠编成句子,要求一口气快速念出,不要出现读音上的错误。

    妈妈赶马,马慢,妈妈骂马。妞妞轰牛,牛拧,妞妞拧牛。

    一个娃娃叫小花,一个娃娃叫小华。

    小花从小爱种花,小华从小爱画画

    小花种花搞绿化,小华画画画四化

    同学们,在本学期语文第七组里有这样一个作文练习。

    生活中哪个人给你留下的印象最深?想一想,这个人为什么会给你留下深刻的印象。比如,他对你的关心、爱护和帮助;他的某些特长和爱好;他做的某一件事使你深受感动等。想好以后,把你想的内容先说一说,然后写下来,注意写出这个人的外貌特点。写好以后,多读几遍,修改自己不满意的地方。

    同学们,生活中你接触过许多人,有的是你所熟悉的人,也有的是陌生人,但有一个人却给你留下了深刻的印象。我想,你一定知道他的外貌特点,你对他的性格、特长、爱好也一定很欣赏,你对他的思想、品质也会十分赞美和敬佩。那么,你怎样向我们介绍这个给你留下深刻印象的人,怎样活灵活现地写出他的某些特点,就像他站在我们面前一样呢?

一、抓住特点写出外貌

    一个人的外貌是给我们的第一印象,尤其是这个人在外貌上的某些特点,会使我们印象更深。好,同学们,我来向你们介绍一个人,你们猜一猜,他是谁呢?

    他高高的个子,瘦瘦的身材。留着寸头,露出了宽宽的前额,脸色黑里透红,很健康。他的眼睛不大,总是笑眯眯的,一笑非常顽皮,使人容易接近。他说话嗓门很大,喊口令更是声音洪亮。平时,他总爱穿一身红色运动服,脚下蹬着一双白色耐克鞋,一跑一跳,动作是那样轻盈、敏捷。同学们总爱围着他……

    嗬,有的同学还没等我说完,就告诉我,您介绍的是一位体育老师,这位老师和我们学校的体育老师非常相像。为什么这位同学一下子就猜对了呢?

     那是因为我在介绍的时候,抓住了体育老师的几个外貌特征。第一,身材适合,不能太胖;第二,脸色黑红,身体健康;第三,身穿运动服,脚蹬运动鞋;第四,说话声音洪亮。所以,他就猜出来了。

    对,在描写人物的外貌时,要抓住人物外貌的特征来写,这样才能写谁像谁,就好像一个画家把人画下来一样。我们每个人都有每个人的长相,有不同的特征,一定要针对不同的年龄,不同的性别,不同的身份,不同的性格把人的不同的外貌特征写出。不能千人一面,而要千人千面。

二、通过事例反映人物

    我们在写今天的作文时,一定要思考,这个人为什么会给你留下深刻的印象?正像这次作文要求中所提到的:他对你的关心、爱护和帮助;他的某些特长使你感兴趣;他做的事使你深受感动等。这些印象决不能凭空去说,而要用具体的事迹、言行来说话。这样,你所写的人,他的性格才能更突出。形象才能更丰满,品质才能更可信。

    比如,在学校里,有那么多的老师,他们都要备课、讲课、批改作业、管理学生,但哪一位老师与别的老师不 一样,给你的印象最深刻呢?你经历的事例是什么呢?

请看下面的小文章

    我们班的顾老师有一颗慈母般的心。有一天中午,我和王刚打架了,我把王刚的新衣服撕了一个大口子。老师走进了教室,同学们立刻安静下来。我想:我们俩一定要挨批了。然而,出乎我的意料,顾老师没有大声斥责我们,而是让王刚把衣服脱下来,找来针和线,缝了起来。一边缝一边亲切地与我们谈话,给我们讲道理。眼睛里流露出慈爱的目光。衣服缝完以后,顾老师又给王刚穿上衣服,看着我俩握手言和,我心里真是又惭愧又感动。我非常喜欢顾老师,跟顾老师在一起感到亲切、温暖,一点也不害怕、不紧张,她真像慈母一样关心着我们,我永远忘不了顾老师。

    这个同学亲身感受到了顾老师处理同学打架的那种独特的方法,写出了顾老师的神态(亲切、慈爱)、动作(缝、谈话、讲道理、穿上)。通过这件事,我们看到了顾老师对同学的关心和帮助,确实有一颗慈母般的心,所以这个同学才永远忘不了“她”。

    除了自己亲身经历的事情以外,我们还会观察到我们接触到的周围的人做过一些让我们感动、让我们受教育的事。这些事情展现了这个人的思想和品质,与我们的情感产生共鸣,在我们的心灵里留下不可磨灭的印象。

    有这样的一个人,做了这样一件事,让我看了也非常受感动。这篇文章是这样写的。

    我的邻居王阿姨和我一样,非常喜爱小动物。她家养了一只品种好的猫,王阿姨对它百般呵护,给它买猫粮,洗温水澡。照顾得可精心啦!一天晚上,我正在王阿姨家看电视,忽然听到门外有猫叫的声音。我开门一看,吓了我一大跳,一只又脏又瘸的大老猫向门口走来。王阿姨看见了,上前摸了摸,邻居丁奶奶赶快说:“这是对面拆迁户的猫,主人搬走了,把猫丢弃了,它已经流浪好几天了,身上都长了虱子,别把你们家的猫传上。”我也忙说:“王阿姨,别要它了。”王阿姨犹豫了一下,看了看那可怜的老猫,老猫好像懂事似的叫了两声,王阿姨一下子把它抱回屋里。先把猫粮给它吃,又找来创口贴,贴在它腿的伤口上。最后打来了温水,放上洗浴液给它洗澡,洗完澡怕它着凉,又包上大毛巾。我也在旁边帮忙,一直折腾到十点多。王阿姨对小动物真好,她对我说:“这也是一条生命啊,我们要珍爱它们。”这件事让我很受感动,我很佩服王阿姨,也更喜欢她了。

     过几天我们院也要拆迁了,以后,我不管搬到什么地方,我都要去看望王阿姨和那只幸运的老猫。

    同学们,这件事很典型,王阿姨善待小动物,保护小动物,珍爱小动物的品质一下子就表现出来了。确实是让人又信服又难忘,又让人深受教育,王阿姨给“我”留下的印象太深了。

 

[营养加油站]

我的外公

    暑假里我到外公家去住,我觉得外公可真怪。

    我的外公已经67岁了,他瘦瘦的,个儿不高。

    他做什么事情都快,看书快、写字快、走路快、吃饭快,就是喝起酒来慢慢的。

    他喜欢学习,天天看报纸看书,一看就是半天。有时夜里我们都睡觉了,他还在看书。

    他喜欢音乐,经常欣赏有名的乐曲。他也爱唱歌,总是拿着歌本坐在那里哼唱。有时候还把唱的歌录下来,听听自己唱得好不好。

    外公喜欢收集酒瓶,他的房子里有各种各样的酒瓶,颜色不同,大的很大,小的只有一点儿,都挺好玩,我也很喜欢。他有些习惯跟我们不一样。我们吃饭的时候,他睡觉,我们睡觉的时候,他又吃饭,走来走去,弄得我们睡不着觉。晚上,我们吃米饭,他不吃,要吃面条;有的时候,我们吃面条,他又要吃米饭,你说他怪不怪!

    我就是我的外公。从外公家回来已经半年多了,可我总是想起他。

    3. 作者把着眼点放在外公的特征描写上:一个“快”,一个“慢”,以及爱学习、爱听音乐等特征就把一个热爱生活、风趣幽默的老人的形象传神地表述出来,更妙的是小作者抓住老人与常人相反的生活习性,写出“老小孩子”的可爱,同时,又透着小作者对这一生命现象充满好奇的心理。所以外公给小作者留下了深刻的印象。

 

[自己动手练一练]

     按作文的要求,写一个给你留下深刻印象的人,题目自定。

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